名家视野

• 中职教师要“育人”更要“育己”

  陆素菊;

  <正>随着暑期的到来,各级各类面向中职教师的培训班纷至沓来,这是近年来各级政府重视中职师资队伍建设的具体反映。从中央财政在"十一五"期间安排5亿元专项资金实施中职教师素质提高计划,到各地的中职教师素质提高工程,以及名目繁多的

  2008年13期 No.353 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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理论经纬

• 我国职业教育服务体系的研究

  余祖光;

  职业教育服务体系是职业教育体系一个不可分割的组成部分,建立健全职业教育服务体系是完善中国特色职业教育体系的重要任务。文章研究了职业教育服务体系的内涵、结构与功能、运行和发展规律及特点。

  2008年13期 No.353 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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• 供需视角下的职业教育价值

  王启龙;

  职业教育价值既体现在对个体社会化和个性化的需求的满足,又体现在对社会经济健康持续发展对不同的人才层次与类型、社会和谐稳定对劳动力充分就业、社会文化发展对国民综合素质提高和科技进步与振兴对劳动力素质的多种需要的满足。

  2008年13期 No.353 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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高职研究

• 试论高等职业教育办学途径

  高原;

  目前乃至今后我国高等职业教育内涵是发展在高等教育、高等职业教育规模要持续扩大,以满足人民大众的需求和社会经济发展的需求的基础上。高等职业教育"内涵式"发展的模式满足不了现实的需要,高等职业教育发展应逐渐由"内涵式"转向以"外延式"发展为主,扩大高等职业教育发展的空间。

  2008年13期 No.353 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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• 从委托代理视角看公办高职院校制度低效率问题

  刘瑛;

  委托代理广泛存在于现代社会生活的各个领域。本文从委托代理视角,探析公办高职院校制度低效率问题根本原因在于委托代理问题,主要表现为"不完全契约"导致管理过程中剩余索取权不明晰,代理链过长导致监督成本高、监督效率低下;信息不对称导致教育寻租和内部人控制。公办高职院校要改变这种状况,解决的方法是进行有效的制度设计,规避"逆向选择"和"道德风险"。

  2008年13期 No.353 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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成人教育

• 外来劳务工继续教育获得性与工作满意度相关性的实证研究

  傅霖;张兴瑞;黄云森;

  外来劳务工是我国劳动力的重要组成部分,其接受继续教育的权利正在得到社会日益强烈的关注。一些地方政府、行业协会、社会机构及企业也正在为外来劳务工提供越来越多的接受继续教育的机会。因此,研究外来劳务工继续教育的社会功效就显得尤为必要。本文选择工作满意度作为研究外来劳务工继续教育社会功效的核心变量,并通过在珠三角地区实施基于企业微观层面的问卷调查来进行实证估测,以定量方法来揭示加强外来外来劳务工继续教育对于促进劳动生产率,构建和谐社会的重要作用。

  2008年13期 No.353 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 文化多元化背景下的成人教育发展

  王一凡;

  第四次国际成人教育会议指出,成人教育不仅是经济发展的基础,它同样可以为社会的文化发展与进步作出决定性的贡献。对此,可以很肯定地说,顺应新社会背景下开展的成人教育势必会与多元化的文化迸发出耀眼的火花,并通过传播传统文化和外来文化的精华,不断更新和创造新的文化,获得成人教育发展的良好文化空间。

  2008年13期 No.353 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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职业培训

• 论农村职业培训的原则、途径与方法

  蔡亚男;肖凤翔;张友辉;

  "三农"问题是我国和谐社会构建所面临的关键问题之一,而农村职业培训又是解决好"三农"问题的重要举措。本文在全面分析农村职业培训特点基础上,提出了在农村开展职业培训的基本原则和一些有效途径与方法。

  2008年13期 No.353 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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• 农村劳动力整体素质现状调查及提升对策研究——以河北省滦南县为例

  伍均锋;

  提升农村劳动力整体素质是建设社会主义新农村的迫切需要。本文以河北省滦南县为试点进行了农村劳动力整体素质现状调查,分析了农村劳动力整体素质不高的成因。在此基础上,有针对性地提出了明确的培训任务,确定培训目标;积极拓宽融资渠道,加大资金筹措力度;科学、严密、灵活多样地开展农村劳动力培训;依据当地产业结构和资源优势,组建多元化师资队伍;提高农村劳动力就业转移服务档次等八项提升农村劳动力整体素质的对策。

  2008年13期 No.353 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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学术前沿

• 高职院校评估如何从“水平评估”转向“工作评估”

  <正>郭扬在《中国高教研究》2008年第6期撰文指出,以内涵建设促质量提升,成为高职教育未来发展必然的战略选择。而推进高职教育的人才培养模式改革,需要一系列的政策、体制和机制上的保障,其中建立高职院校人才培养质量的评价机制至关

  2008年13期 No.353 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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• 中等职业教育与普通高中失业者失业持续时间和再就业机会的差异分析

  <正>魏立萍和肖利宏在《教育与经济》2008年第1期撰文指出,国外的经验表明,相对以传授知识为主的普通教育而言,职业教育是解决失业问题,特别是结构性失业问题的最有效的手段。中国的职业教育是否具有这样的功效?相对于普通教育,它能

  2008年13期 No.353 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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• 地方政府职业教育管理制度创新分析

  <正>庄西真在《河北师范大学学报教育科学版》2008年第5期撰文指出,在当前我国职业教育管理越来越"地方化"的趋势下,在职业教育面临着前所未有的发展机遇,同时也有不少挑战的情况下,

  2008年13期 No.353 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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• 我国社区教育“全能化”现象研究

  <正>杨晨和李娟在《教育发展研究》2008年第11期撰文指出,我国社区教育形成之初并没有"全能化"的构想和设计,可以说,"全能化"的产生是被动和仓促的。我国社区教育走向"全能化"主要来自各

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• 我国成人高等学历教育结构流变论略

  <正>余小波在《高等教育研究》2008年第5期撰文指出,近20年来,我国成人高等教育结构发生了很大变化,在横向办学形式结构上,传统单一院校类办学形式被打破,考试类及远程类等社会化、现代

  2008年13期 No.353 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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• 高技能人才的院校培养模式

  <正>贺修炎在《教育评论》2008年第2期撰文指出,我国参与高技能人才培养的院校类型较多,形式也较复杂,对各类型院校的高技能人才培养情况进行比较分析,对于发展和完善我国高技能人才的院校培养模式具有重要意义。高技能人才的院校培养模式,是职

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• 论职业教育中程序性知识教学的特点与规律

  <正>肖化移在《河北师范大学学报教育科学版》2008年第5期撰文指出,程序性知识是关于"如何做"的知识,它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作,程序性知识也可以被称之为"技能"。陈述性知识与

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职教论语

• 职业院校校企合作模式述评

  李双雁;

  校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。当下各级职业院校都高度重视校企合作的开展,在实践中形成了多样的合作模式。文章通过对现存校企合作模式现状做简要分析,提出深化校企合作、创新办学模式的有效路径。

  2008年13期 No.353 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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• 农村劳动力转移与相关政策研究

  毛乾坤;

  农村劳动力涌向城镇,是一切正在迅速发展的国家都面临的一个普遍问题。加强农村劳动力转移就业的相关性政策研究,为这一问题的解决提供支持。文章就职业教育如何积极推进学生和劳动者就业、创业和再就业与政府如何加大政策力度来发展职业教育,促进就业两方面对农村劳动力转移就业的相关性政策进行梳理、分析,并提出了需要进一步解决的问题与建议。

  2008年13期 No.353 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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• 中小企业“民工荒”的问题及对策研究

  徐涛;毕佳萍;

  "民工荒"给我国中小企业的经营运作带来了很大的冲击,文章从"民工荒"爆发的原因入手,结合中小企业的特点分析此次变化给其带来的特殊影响,并从人力资源管理的角度提出相应的对策。

  2008年13期 No.353 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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• 浅析职业教育的经济性

  吴纪周;

  在"教育应为社会主义现代化经济建设发展服务"的目标指导下,大力发展职业教育,已成为我国教育政策中的一项重要内容。各省地市教育主管部门也根据国家的要求,分别出台了相应的管理政策和一系列措施。职业教育显然已成为当前教育改革和发展中的一个重点和热点问题。文章从教育经济学的角度分析、评价了职业教育的经济性,并对中等职业教育发展中的相关问题提出了意见,望能抛砖引玉,使我们在不断的探讨中辨明职业教育的特性,把握客观规律,从而更好地发展适合社会和大众的职业教育。

  2008年13期 No.353 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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海外纵览

• 澳大利亚职业教育与学习型社会

  黄日强;邓志军;

  将职业教育逐渐融入终身教育体系之中,把职业教育的发展与构建学习型社会结合起来,是澳大利亚经济和社会发展的必然要求。澳大利亚在发展职业教育、构建学习型社会中充分发挥政策的导向作用,为终身学习的制度化和社会化提供经费保障。建立层次规范、结构衔接、体系开放的职业教育培训体系,以学历资格框架为依托,促进各类教育机构之间的沟通与衔接,扩大终身学习的途径与机会,是澳大利亚构建学习型社会的教育体制特征。

  2008年13期 No.353 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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职教史话

• 中国四代领导人职业教育思想初探

  周明星;刘晓;王良;胡娜;

  中国四代领导人毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的职业教育思想分别是四代领导集体智慧的结晶。毛泽东是教育与职业相结合、工作与读书相结合、主学与兼学相结合的"三个结合"的职业教育思想;邓小平是大力发展、合理发展和有效发展的"三个发展"的职业教育思想;江泽民是优先发展、优化发展、优质发展的"三优"职业教育思想;胡锦涛是职业教育的战略观、职业教育的人本观、职业教育导向观的"科学发展观"的职业教育思想。

  2008年13期 No.353 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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• 烟台信息工程学校

  <正>烟台信息工程学校是经山东省政府批准成立的国办普通中专,是首批国家级重点中等职业学校、山东省职业教育教学工作示范学校

  2008年13期 No.353 1+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K]
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• 《职教论坛》(上)2008年栏目设置及用稿要求

  <正>理论经纬该栏目从职业教育的基础性理论、应用性理论多方面安排选题,稿件要求实现应用性和学术性的有机统一、针对性和前瞻性的有机统一

  2008年13期 No.353 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
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