- 李丹;
从高职教育产学研相结合的内涵与作用,条件与类型四个方面阐述了产学研相结合的高职地方特色,说明了高职走产学研结合之路是一个渐进的过程。
2009年32期 No.396 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董刚;
在中国高等职业技术教育纵深发展之际,高职院校人文精神教育愈显重要。高职院校教育工作者应以马克思主义理论为指导,培育蕴于中国传统文化中的人文精神与思想,努力提高高职院校人文精神教育的实效。
2009年32期 No.396 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李虎斌;池卫东;李艳良;
教育管理学分制是以学分为计量单位,衡量学生在校期间接受教育情况以及品行状况的一种教育管理制度。该制度的建立符合高职培养目标的需要,也符合高职学生的特点与发展要求。其有效落实涉及加强领导、制定可行性方案、抓好队伍建设与培训、充分发挥学生主体作用、完善监控制度、强化项目开发、注重理论研究等环节。
2009年32期 No.396 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田宝凤;
确立良好的职业道德是实验室管理工作、实验教学的关键,采用新的实验教学方法,培养学生严谨和创新的科学精神,坚持以人为本的管理原则,要求大家团结协作,在团队精神的共同努力下,以加大实验室管理工作,发挥其效能,提高实验教学质量,促进科研工作。
2009年32期 No.396 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田犇;
一切知识源于实践场域,而在知识与学习者关系上具有情境性。职业教育课程内容是以真实情境相关的工作过程知识为主,是与职业的、过程的真实情境相关联的集合。基于工作导向教学的全部都蕴含在工作任务的情境中。
2009年32期 No.396 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ] - 皮晓燕;
作为高等教育范畴的重要一环,高职教育承担着为社会提供大量第一线需要的高技术应用型专门人才的重要使命,而目前科研工作在高职教育实践中地位和力度的缺失严重制约着我国高职教育的可持续发展。事实上科研工作是职业教育发展的一个非常重要的途径。正是基于科研工作的重要作用,对其在高职教育中给予了重新的定位,并指出促进科研工作发展的相关对策,以期促进我国高职教育的进一步发展。
2009年32期 No.396 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 肖小丽;
高职生思想政治教育测评是高等院校学生思想政治教育工作中的一个重要课题。着力于解析当前高职院校学生思想政治教育测评中面临的问题和困境,探索思想政治教育测评方式方法和手段途径的创新、测评的基本思路、制度设计和操作范式,构建思想政治教育测评体系。
2009年32期 No.396 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴敏;
随着建构主义思潮在教学领域中的应用,各类相关的教学模式相继而生,抛锚式教学模式就是其中一种基于问题的情景化教学模式。在分析这一教学模式的特点以及高职商务英语教学与这一模式的适切性之基础上,结合课堂教学案例,来探讨抛锚式教学模式在高职商务英语教学中的应用,并提取出独特的高职商务英语抛锚式教学模式。
2009年32期 No.396 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：385 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 吴永红;管丽芳;
高职服装设计专业服装工艺课教学应在充分调动学生学习兴趣的基础上,利用多媒体教学手段以提高教学效率,将款式设计课、结构设计课和工艺课三者贯通起来使学生获得完整的知识和能力结构,并将课内教学与课外练习相结合保证学生有充足的实践动手训练时间,且能使课堂教学内容与产业需求相结合,不断更新教学内容,培养学生的工业概念。
2009年32期 No.396 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高建红;
实践教学是大学生思想政治教育的重要环节,高职思政课教学中实施"中国特色社会主义理论体系"实践项目的教学改革,是改变传统模式的有效途径。实践教学要科学设计实践项目,合理进行教学组织,分析实践教学的成效。
2009年32期 No.396 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李敏;
语言表达能力不外乎口头的和书面的两种。培养学生口头表达能力途径可分为两种:一种是课上;一种是课下。课上,应将口头表达能力的培养溶于各人文学科的教学中;课下可组织一些辩论会、演讲等锻炼学生的口头表达能力。书面表达能力的培养一定要将写放在重要位置,凡书面表达类教学,一定让学生多写,多修改,在写作中揣摩语言表达的规律,语言所传达的修养。文字能力的提高对口头表达能力的提高有直接的作用。
2009年32期 No.396 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李佩绮;
翻译能力包括母语能力、外语能力和跨语言能力。从这三种能力的培养看,提高学生的母语能力都是翻译教学的重要任务。翻译观的历史演变也表明,母语在翻译教学中的重要性在不断提高和强化。
2009年32期 No.396 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李刚;
高职院校如何更好地使公共基础英语教学与专业英语教学衔接,是目前高职高专公共英语教学改革的一个重要方向,学好基础英语有利于专业英语的学习,学习专业英语会促进英语水平的提高。专业英语课所承担的重要任务就是要使学生完成从"学"到"用"的转变,将学生欲从事的专业与语言学习相结合,尽快接触他们毕业后可能从事的行业英语,从而使学生毕业后能较好地利用英语在自己的专业领域内工作。
2009年32期 No.396 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：1 ] - 夏小平;石金亮;
《全民健身条例》的颁布,对于高职院校的体育教学具有十分重要的指导意义,通过完善选项体育课制度,满足学生的不同层次需求;改革体育课评价方式,建立考核学生"参与度"为核心的评价体系;完善课外体育锻炼监督体系,确保《条例》的实施应该得到应有的重视。
2009年32期 No.396 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 崔怀祖;高晓鸿;
园林工程技术高职教育应坚持以服务为宗旨,以就业为导向,实行工学结合、半工半读。以理论必须、够用为原则,构建理论教学体系。以实践(训练为主)、实际(符合生产实际)、实用(企业急需)为原则,构建实践教学体系。加强实践教学,强化职业能力实训,努力做到顶岗实习,实现实践教学与职业岗位零距离结合,以达到促进学生就业,减轻学生经济负担,扩大职业教育规模的需要。结合多年园林工程技术专业教学与实践的体会,提出高职园林工程技术专业教学改革体系的构建及实施方案。
2009年32期 No.396 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郑瑞新;樊桂林;
高等职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通高等教育的本职特征和人才培养方向。作为一名高等职业院校的教师,必须要具有非常明确的"职业"意识。树立基于就业导向的"职业"的教育观,树立基于多元智能理论的"职业"的人才观,树立基于应用原则的"职业"的知识观,树立基于能力本位的"职业"的教学观。这样才能够培养出满足社会、职业所需要的应用性人才。
2009年32期 No.396 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严东强;
当下,创建国家示范性高等职业院校对教学资源共享,建设高职院校公共平台提出了更高的要求,而教师团队是教师互动交流的平台,加强高职院校教师和谐团队建设教师显得尤为迫切。分析了目前我国高职院校教师团队建设中存在问题并提出了相应的对策。
2009年32期 No.396 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗红;
"双师型"是职业院校师资队伍建设的特色要求,是师资队伍建设的目标,是职业院校发展的核心动力。在对高职院校双师型教师的内涵界定和培训中存在的主要问题进行分析的基础上,对高职院校双师型师资培训的可行性路径进行了探讨。
2009年32期 No.396 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧祥林;
高等职业教育的最根本目标是培养合格的劳动者。而培养合格的劳动者,无论是理论知识的学习还是技能培训都离不开教师。显然,职业教育的特色和职业教育的发展,要求各高职院校着力培养具有双重身份或双重职称的"双师型"教师队伍,以适应高职教育发展的需要。对高职教育的师资状况和建设"双师型"教育队伍的必然性作了分析,阐述了个人对加强"双师型"队伍建设的思考。
2009年32期 No.396 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小青;吴新宇;
改革开放以后,高职教育如雨后春笋般发展壮大,师资队伍建设工作取得了令人瞩目的成绩,但同时也存在很多不足之处。通过查找加强师资队伍建设过程中存在的不足,推动高职师资队伍建设和高职教育的快速、健康、持续发展。
2009年32期 No.396 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 乔芬;刘晓春;
高职教育为企业培养一线的技术人员和管理者,对我国的现代化建设有重要意义。高职教育的快速发展为高职教师个人带来发展机遇,也为他们带来前所未有的压力和挑战。在巨大的压力面前,许多教师出现了心理不健康的现象。分析了影响高职院校教师心理健康的原因,并提出了维护高职教师心理健康的途径。
2009年32期 No.396 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙华义;李学锋;
随着教育信息化的进程和高校体育教育改革不断深入的形势,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息素养的提高。通过对信息素养含义和高校体育教师信息素养的内在结构的认识,阐述了加强高校体育教师信息素养培养的必要性,并提出了高校体育教师信息素养的培养途径,为信息时代高校体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路。
2009年32期 No.396 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄鹤玲;雷沁原;
随着信息技术和网络技术的不断发展,新媒体开始影响着职校学生的学习、生活,这些影响既有有利的积极一面,又有不利的消极一面。因此,如何发挥新媒体对职校学生积极的影响,成为众多专家学者关注的课题。在深入分析新媒体积极和消极影响的基础上,研究如何应对新媒体的不利影响问题。
2009年32期 No.396 73-74+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 潘慧娟;
本研究使用文秋芳的学习策略问卷表调查高职非英语专业大学一年级男女的外语学习策略使用偏向的差异。采用定量研究方法,对相关数据进行描述统计分析和推断统计分析。
2009年32期 No.396 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史梅;王亭;
个性是影响人的事业成败的关键因素。根据高职生的个性需求实际情况,了解开展个性化职业指导的必要性,掌握对高校学生进行个性化职业指导的内容和方法,进行有针对性的指导,促进学生潜能和特长的充分发展,有效地引导他们树立正确的择业观念,完成自己的职业选择,走上成功的职业生涯。
2009年32期 No.396 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 刘忠珍;
当今的中职生由于受到政治经济文化和来自于社会、家庭和学校各方面的影响,健康人格缺失现象比较严重。如果不对此进行了解和研究,找出相应的对策,那么要想把他们培养成社会需要的人才非常困难。所以,笔者进行了分析,以期望对中职生的健康人格的塑造起到一定的积极作用。
2009年32期 No.396 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据