- 魏明;张艳;
中职免学费政策实施以来,受益主体范围逐步扩大,但也有研究者对政策目标实效提出质疑。分析原因,在于政策相关利益主体由于利益追求的差异而形成的价值认识和选择上的冲突,也折射出我国政策过程的线性模式之困。政策效应的显现需进一步细化政策目标分类,构建政策目标保障体系,多举措配套保障政策落实实效,实现为农发展服务。
2014年07期 No.551 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 梁卿;刘根润;韦玮;
近些年来,为了促进企业参与校企合作,各地相继出台了一些政策。但从内容上看,这些政策遵循的是利益驱动逻辑,试图通过给予企业一定利益补偿,激发企业参与校企合作的积极性。然而,从理论上讲,单纯利益驱动逻辑的理论前提是可疑的;从实践角度看,这一逻辑对企业参与校企合作的利益考量机制的认识是不全面的。因此,基于单纯的利益驱动逻辑的政策是不可靠的。为了激发企业参与校企合作,应在完善基于利益驱动逻辑的政策基础上,将企业参与校企合作作为一项法定责任写入法律文本,坚持利益驱动与责任引领双管齐下的政策取向。
2014年07期 No.551 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ] - 王良;高涵;周明星;
对CNKI的文献统计分析发现,我国关于职业技术传承的研究热点主要集中在职业技术传承的方式、职业技术传承的困境及职业技术传承的保障等方面。综合分析已有研究成果,今后的研究还需要在高度、深度和广度上进一步加强,主要表现在提高研究定位、加强理论研究和拓展研究领域方面。
2014年07期 No.551 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 李梦卿;张欢;
坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研合作的校企合作道路,是有效保证职业教育支撑城镇化建设的基本路径。校企合作是职业院校和企业双方实现有效融合、教产双赢的平台,校企双方通过合作平台的运行实现效率最大化,同时明确各自责任,实现双方诉求,合理配置双边权益。在当前形势下要更好地推动城镇化的建设与发展,职业教育需要进一步加强产教融合,推动校企合作。
2014年07期 No.551 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨红荃;王若言;
文章在理清城镇化、质量评价等概念基础上,梳理了我国职业教育质量评价现状,分析了城镇化背景下的职业教育校企合作质量评价存在的问题,提出完善国家质量认证及建立质量评价排行榜,强调行业企业不仅参与技能人才培养过程,还应当参与到职业教育质量评价中。
2014年07期 No.551 27-29+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 590K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 卢亚莲;
城镇化作为经济发展与工业化进程不可或缺的伴随现象,其人口从农村向城市逐渐转移这一结构性变动的基本特征对新时期职业教育的校企合作模式提出了新的挑战。校企合作要积极参与农村人口空间转移的技能储备,积极参与第二、三产业向城镇聚集发展,积极参与现代生产方式和生活方式的扩散和传播,同时这也是城镇化进程对校企合作模式的内在要求。校企合作既是实现职业院校培养目标的有效途径,也是新时期职业教育事业向纵深发展的新道路。职业院校和企业要以城镇化建设为契机,积搭建互惠双赢平台,加强沟通协作。
2014年07期 No.551 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘凤翠;宁永红;
随着我国城镇化进程不断加快,一方面,城镇人口迅速增加,需向第二三产业转移大量农村劳动力,但他们受教育程度相对较低,急需对其进行教育培训,而大量高校聚集在城市,县域高校相对较少。另一方面,农民收入增加,教育需求增强,农民市民化等提出多样化的教育需求。因此,在县域发展以职业培训为主,进行灵活多样短期非学历教育的社区学院是必要和可行的。
2014年07期 No.551 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 868K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 房风文;
近年来,我国农村职业教育在学校教育和职业培训上已发展到一定规模。国家不断出台政策,改革体制,完善机制,创新发展模式。同时,农村职业教育也存在涉农类专业学生数量下降,就业质量有待提高,农村成人文化教育规模下降,农民培训需要加强等问题。未来农村职业教育,将朝着普及高中阶段教育的方向大力发展,在教育公平方向上推进,与城市学校教育统筹发展协调性将增强,在加速社会流动性上将发挥更重要的作用。
2014年07期 No.551 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 聂延庆;卢萌;
全面、客观、有效地评估教育质量是国家教育改革决策的重要依据。将多元评价引入职业教育办学质量评估,把握评估的多元主体性、多维性,注重评价的发展性、过程性、前瞻性,体现对接度、持续度、贡献度、支撑度,从提升社会参与管理意识能力、出台多元评价指标制度体系、搭建第三方参与平台、纳评价于校企合作、加强信息公开、物联网教育开发等方面施行。
2014年07期 No.551 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 韩秋黎;
以探讨高技能人才成长规律,以及企业参与协同培养的相应保障途径为目的,在黄炎培职业教育思想的基础上提出高技能型人才培养成长的"打开门"、"领进门"等"五门"原理,揭示了高技能型人才培养的不同阶段和特性,明确了人才培养过程中入职立人、企业培训和磨练、创新激励等环节的教育培养任务。强调学校、企业单位和学生三方共同参与,政府、社会等各方协同发挥作用,促进技术的发展进步,促进高技能型人才的成长成才。
2014年07期 No.551 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孙惠丽;林瑞华;
唯科学主义是近代西方社会的产物,它具有以下基本理论特征:科学和技术是"万能的",主张价值无涉,反对形而上学。在唯科学主义的影响下,职业教育以追求技术为核心指向,侧重实用技能的培养,实施行为主义式的训练,忽视了人文素养的培养。职业教育要在以下方面进行超越:关注学生个性发展,开设人文素养课程,注重调动学生的主动性,实施多元化的评价方式。
2014年07期 No.551 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐敏;陆素菊;
国有、外资与民营企业的员工培训在培训目标、内容、形式和结果方面的不同形态,表明培训既是企业生产目标人力资本需求下的理性选择,也是各类企业为员工成长提供不同程度的支持。不同所有制企业员工培训呈现出在企业发展与员工成长之间的三种选择,同时,员工培训又是以人的成长来促进企业发展的。当前,企业培训面临如何促进满足员工多样化发展需求的共同挑战,企业培训如何寻求自身发展与员工成长的有机结合,以及如何协调外部环境和多元主体参与等重要课题。
2014年07期 No.551 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 593K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
<正>该栏目刊登对职业教育的基本问题、前沿问题、热点问题的理论分析文章,以推动职业教育学学科建设,服务职业教育决策,服务职业教育改革实践。当前和今后一段时期,该栏目将重点关注职业教育治理体系与治理能力现代化、系统培养技能人才制度、职业教育与产业教育深度融合、职业教育与新型城镇化建设、职业教
2014年07期 No.551 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] -
<正>农村职业教育是指培养建设农村和为农村社会服务的经营管理、技术人员的教育,既包括职业学历教育,又包括对农民的职业技术培训,是我国职业教育的一个重要组成部分。该栏目欢迎广大作者围绕推进农村人力资源开发和利用;提高乡村干部、专业人员和农民科技文化素
2014年07期 No.551 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:一、稿件应有创新内容、观点明确、资料准确、结构严谨、表述清楚、文字简明;本刊特别欢迎原创性学术论文,严禁抄袭剽窃作假,作者文责自负。二、单篇稿件全文不少于5000字。本刊在不影响文章主要观点表述的前提下、有权对稿件作必要的删改,不同意者,请在来稿中说明。三、来稿内容依次为:(一)题目:应简明、贴切,能概括文章主要内容,一般不超过20字(不含副标题)。(二)作者姓名:宜署真名。(三)摘要:300字以内,以第三人称对全文进行准确概括,包括研究目的、方法、结论等,勿用本文、笔者等主语。
2014年07期 No.551 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>本刊未委托任何中介组织及个人进行征稿、组稿活动,但近期发现不良机构及个人冒用编辑部名义约稿、组稿,骗取作者版面费,影响极其恶劣。在此我们特别提醒广大作者提高警惕,如收到用稿及汇款通知等,请拨打电话0791-83847656,0791-83831866咨询,以免上当受骗。否则产生的一切不良后果均与本刊无
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