博士视域

• 再谈“双师型”教师

  唐林伟;

  <正>不久前,笔者在QQ上与几位职业院校的年轻教师"群聊"。当谈到"双师型"教师这个概念时,他们突然群情激奋,认为这一提法太"不识时务":日常工作够忙了,还对教师提出些根本不可能达到的要求。无独有偶,最近由微信转发的一些短论中,一些理论研究者也开始对这一概念"抛起了砖头",认为"双师型"教师不是一个好概念。个人觉得有必要对这一问题澄清一下,是时候再谈谈"双师型"教师了。这里所谓"再谈",有两层涵义:一是笔者甫入职

  2015年02期 No.582 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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师资培养

• 职业院校教师到企业实践存在的问题及建议

  戴汉冬;石伟平;

  职业院校教师到企业实践,不仅能提升其专业教学水平和实践操作技能,而且能为企业、学校和学生带来诸多益处。但由于相关机制尚不健全,校企合作尚不深入,以致职业院校教师到企业实践在实际操作上仍然面临着一些困难与问题。鉴于此,政府及教育主管部门、学校、企业、教师均需根据自身实际情况针对实践事项做出进一步的协调与改进,为教师到企业实践取得实效创造有利条件,以实现多方共赢。

  2015年02期 No.582 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K]
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• 职教教师工作生活质量评价研究——人口学变量与问卷检验释析

  徐英俊;姜红梅;

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了我国新时期教师队伍建设的方向和目标,即建设一支高素质专业化的教师队伍,而职教教师的工作生活质量直接影响着职教教师的专业化发展。因此,对我国职教教师工作生活质量现状的评价结论是提出促进职教教师专业化发展的逻辑起点,而对个体自我评价的人口学变量分析是评价研究科学性的基础,问卷检验分析是评价研究科学性的重要指标。

  2015年02期 No.582 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K]
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• “4+2”中等职业学校专业教师培养模式的构想

  杨勇;董显辉;赵铭;

  "4+2"模式是我国欲积极推进的中等职业学校专业教师培养模式,它可以优化中等职业学校教师结构和适应开放的教师教育体系。在国家政策和国内外"4+2"基础教育教师培养模式的支持和借鉴下,"4+2"中等职业学校专业教师培养模式将成为培养高素质的"双师型"职教师资的有效模式。

  2015年02期 No.582 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 391K]
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职业指导

• 高职学生职业成熟度及相关影响因素分析

  曹佃省;王进平;王道荣;张艳艳;

  采用职业成熟度问卷,选取扬州市三所职业学校的学生为调查对象,探讨高职学生职业成熟度及相关职业决策知识、职业决策态度等维度的发展程度,了解性别、专业、家庭氛围、父母教育程度、专业满意度、课外活动参与等因素与职业成熟度间的关系,为促进高职学生职业成熟度发展提供实证依据。研究显示扬州市高职学生职业成熟度处于中等水平,职业成熟度各维度间发展不平衡,职业成熟度在性别、父母教育程度、家庭氛围、专业满意度、课外活动参与间差异显著,专业满意度是职业成熟度的最强预测变量。

  2015年02期 No.582 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K]
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• 高职院校创业教育教学有效性:来自温州地区的实证研究

  祝成林;柳小芳;张宝臣;

  高职院校创业教育目标是培养学生创业知识、创业能力和创业精神,提升学生创业素质。以此为要素内容,围绕现代有效教学理念,编制适合高职院校创业教育教学实践的调查问卷,对高职院校创业教育课堂教学有效性展开实证分析。研究结果表明:高职院校创业教育教学有效性结构由知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度构成;高职院校创业教育教学有效性总体状况良好;性别对高职院校创业教育教学有效性评价不存在差异,而不同年级、专业的学生对高职院校创业教育教学有效性评价存在显著差异。

  2015年02期 No.582 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 530K]
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职教文化

• 校企制度文化深度融合的策略选择

  崔志钰;

  制度文化是校企文化的重要组成部分。校企制度文化深度融合的基本策略就是通过"转基因"实现校企制度文化的交叉融合;通过"点对点"对接,实现校企制度文化的"两两牵手";通过相互"内心体验",变有形的制度为无形的心灵法则;通过"制度重构",实现主体间的深度参与。

  2015年02期 No.582 28-30+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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• 文化管理:高职院校管理的新趋势与新境界

  刘凤云;

  文化管理是一种高效和谐的管理理论和管理模式,是高职院校管理的新趋势,是培育学校办学特色和提升核心竞争力的基础与保障。高职院校实施文化管理应从凝炼与培育师生共同价值观、促进校园文化与企业文化的融合、构建科学公正的制度文化、营造和谐的组织氛围、强化学校品牌形象和校园文化建设等方面系统推进。

  2015年02期 No.582 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K]
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• 高职院校活动文化建设的拓维实践与反思——以浙江农业商贸职业学院为例

  郝天聪;庄西真;

  对于高职院校而言,活动文化作为一种独特的文化形式,是校园文化活动的文化表征。在高职教育由外延式发展向内涵式发展跨越的战略转变期,高职院校活动文化建设的策略理应做出相应调整。具体来说,就是在开展校园文化活动的过程中,把握好活动文化建设方向,抓住活动文化建设重点,精心打造活动文化建设品牌,着力提升活动文化建设内涵。唯有如此,方能以活动文化之灵动涵泳高职院校之内涵式发展。

  2015年02期 No.582 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K]
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师生心理

• 优势视角理论对中职生个性化发展的探讨

  马巧娜;陈丽君;

  谋求中职生的个性化发展,关注其精神成长,从而使职业学校成为大多数人的理想选择是当前中等职业教育改革的重要方向。优势视角作为社会工作领域内一种关注人的内在力量和优势资源的新模式,针对中职生已成弱势群体的发展现状,以其独特的核心理念为促进中职生走个性化、特色化发展道路提供了新的视角与路径。

  2015年02期 No.582 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K]
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• 常见课外经历对高职生职业成熟度的影响

  张宇迪;李晓;

  文章采用整群抽样的方法,抽取不同年级、不同专业的高职生进行问卷调查,从而探讨谈恋爱、上网、人际交往和实践经历等常见课外经历对高职生职业成熟度的影响。通过分析发现,谈恋爱对高职生的职业成熟度没有影响;日均上网1-2小时的学生职业成熟度最高,而日均上网4小时以上的学生职业成熟度最低;人际交往较少的高职生,职业成熟度显著低于交往频度"经常"或"一般"的学生;担任学生干部的经历和兼职经历对高职生的职业成熟度都有正向影响。高职教育工作者应做到:不阻止或干涉学生谈恋爱;引导学生适当上网从事有意义的活动;鼓励学生适当与人交往;鼓励学生参与社会实践,包括担任学生干部、从事社会兼职等。

  2015年02期 No.582 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K]
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院校建设

• 四川省民办高职院校内涵建设研究

  高红琴;黄海燕;

  四川省民办高职教育的蓬勃发展为高等教育办学体制的改革注入了活力,增加了教育供给的多样性,在一定程度上减轻了政府的教育财政负担。通过与近年公办和民办院校在办学条件、学生人数、师资力量等方面的数据对比,发现二者存在着巨大的差异。要实现民办高职教育的可持续发展,必须实现三个转型,科学定位学校的发展方向,明确人才培养目标,做好师资队伍建设工作,加强办学基础设施建设,创建学院办学特色,走内涵式发展道路。

  2015年02期 No.582 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K]
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模式论丛

• 国外技能人才培养模式在我国的试点及反思

  向丽;刘晓欢;

  上世纪末以来,国外主流的技能人才培养理念开始为我国所接受,德国"双元制"、日本"丰田教学模式"、国际劳工组织的"MES模式"、英、澳等国的"现代学徒制"等典型的人才培养模式引进至我国并进行试点。多年来试点推广工作取得了很大成效,但同时也存在试点学校师资不能完全适应、大面积推广困难等多方面的问题,这为我国现阶段推进职业教育人才培养模式改革带来了制度建设、师资保障、资金投入、环境优化等方面的思考。

  2015年02期 No.582 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K]
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• 高职院校“一体三合四双”人才培养模式研究与实践——以鹤壁汽车工程职业学院为例

  侯守明;孙现国;李敏;

  如何建立适合高等职业院校的校企一体化办学平台,实现多方共赢,是当前职业教育面临的难点之一。以鹤壁汽车工程职业学院构建的"一体三合四双"特色人才培养模式为例,介绍了该模式在人才培养的目标定位、师资培养、管理机制、教育教学实践等方面的一些做法和经验,为同类高等院校人才培养模式的制订和实施提供有益的借鉴。

  2015年02期 No.582 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K]
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• CBE职业教育课程开发模式对我国职业教育的启示

  朱惠君;

  以加拿大职业教育模式为例,介绍了CBE职业教育模式及其特色,重点论述了CBE模式下的职业教育课程开发与评估的程序与方法,并认为它可以作为我国职业教育模式的借鉴。应建立由政府主导对职业教育的教育质量评估标准体系,职业院校要确立终身学习与岗位能力培养的价值取向,并在职业教育课程开发与评价上实行多元化。

  2015年02期 No.582 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
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教法展台

• 面向卓越计划的少课时“电工电子学”课程教学改革与实践

  曹玉苹;刘润华;刘复玉;贺利;周兰娟;

  为了提高非电专业学生的应用能力,针对卓越计划的教育需求,围绕少课时"电工电子学"课程研究改革方案,在基本理论教学内容中融入实际应用电路、在实验教学内容中增加故障模拟和典型应用电路、布置电工电子产品论文、采用半闭卷考试等。教学实践表明,该方案能够有效激发学习兴趣、提高实际应用能力、培养科学素养和创新思维。所提方案可以推广到其他少课时专业基础课中运用。

  2015年02期 No.582 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 686K]
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• PBL教学法在高职院校专业实务课程中的引进与应用探索——以社会工作专业为例

  杨林霞;

  当前,教育部正在积极酝酿的地方本科院校转型职业技术教育,对相关院校培养应用技术型人才、满足社会需求提出了明确要求。为此,相关院校在专业人才培养上必须加强专业实务课程的学习,积极在教学方法改革上做深度探索,不仅在校外实习,而且在实务课堂上培养并提高学生的实务操作能力。PBL教学法具有教育理念先进、知识体系合理、实务锻炼充分、教学评估科学等独特优势,能促进专业技术人才更好地服务于社会建设。

  2015年02期 No.582 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K]
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• ATDE教学模式在经管类专业课程实践教学中的应用——以人力资源管理专业为例

  云绍辉;秦峰;

  大学毕业生的职业能力与企业的实际需求存在较大差距,大学生就业供需结构性矛盾突出。ATDE教学模式是一种培养学生创新能力和创造性思维的教学模式,能有效提高教学效果和学生的综合能力,是目前实验教学改革的新举措之一。文章简要介绍了ATDE教学模式基本知识,分析了人力资源管理专业实践教学的重要性以及当前国内高校人力资源管理专业实践教学遇到的瓶颈问题,详细介绍了ATDE创新教学模式在人力资源管理专业实践教学中应用的具体实施方案。

  2015年02期 No.582 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K]
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• 职技高师思想政治理论课教学方案重构及应用探讨——以江西科技师范大学为例

  袁建勤;王斌;刘晓雄;

  加强学生思想政治理论素养教育是职技高师人才培养的关键环节。通过整合课程内容与资源,创新教学理念、教学模式、教学方法、教研活动、教学管理与考核,实现了高校思想政治理论课教学方案重构并在实际应用中取得实效。

  2015年02期 No.582 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K]
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综合探讨

• 校企合作中校企双方的需求及利益平衡机制的建立研究——以辽宁省为例

  赵东明;王忠诚;李贺伟;沈会超;

  通过向职业院校和企业发放调查表,调查并分析职业院校和企业在校企合作中的不同需求和矛盾,研究如何建立双方的利益平衡机制。最后得出,只有通过政府扶持,校企双方努力搭建保障机制和运行机制,或者通过职教联盟和职教集团等新形式实现双方利益平衡,校企合作才能长远,并给双方带来收益。

  2015年02期 No.582 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
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• 中高职一体化人才培养模式下的教学质量监控体系构建——以长沙职教基地为例

  许名勇;龚勋;

  文章从建设现代职教体系、推动中高职协调发展的新形势出发,结合长沙职教基地中高职一体化人才培养试点情况,对区域性职教集群教学质量监控体系的内涵进行了分析,从组织系统、标准系统、评价系统、调控系统和制度系统五个方面对跨院校的教学质量监控体系构建进行了探讨。

  2015年02期 No.582 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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• 理工科类院校艺术学科专业发展途径的探讨

  文雅;杨婷;

  近年来国内教育体制的逐步转变促使综合类学科、交叉学科以及边缘性学科等新兴学科相继出现,随之而来的是我国各类大学相继设置了艺术类学科和专业。目前,综合性大学开设艺术专业课程已成为一种普遍的现象,其中又有不少理工类院校在原有强势学科的基础上衍生出相关艺术学科专业。然而,伴随近年来生源的减少以及人才市场的饱和,理工类院校背景下的艺术专业教育的发展整陷入了严重的困境。文章在此背景下,针对理工科类院校背景下的艺术学科专业的发展在定位发展、师资配备、教学管理等多个方所面临的问题进行了分析,并对其未来的发展途径提供相应的对策。

  2015年02期 No.582 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
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• 投稿须知

  <正>《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循.特对来稿提出如下要求:—、稿件应有创新内容、视点明确、资料准确、结构严谨、表述淸楚、文字简明;本刊特别欢迎原创性学术论文.严禁抄袭剽窃作假,作者文贵负。二、单篇稿件全文不少于5000字。本刊在不影响文章主要观点表述的前提下,有权对稿件作必要的删改,不同意者,请在来稿中说明。

  2015年02期 No.582 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
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