- 田刚
<正> 在全国各地认真贯彻全国教育工作会议精神、大力发展职业教育的热潮中,本刊特约记者采访了湖南省教委分管职业教育的副主任蒋作斌同志,请他谈了当前湖南省发展职业高中教育的一些基本思路。 问:您对当前湖南省职业教育的状况及职业高中教育发展的基本看法如何? 答:我省职业教育经过16年的改革和发展,已经有了一定的基础,中等职业学校招生数占高中阶段招生数的比例达到53.5％。按照《中国
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 188k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任宝林
<正> 在内蒙古的东部,科尔沁草原的深处,流淌着一条美丽的河,那就是辽河。河岸上是那碧绿的原野,不时飘过白云般的羊群,传来牧羊人粗犷的歌声。 肥沃的冲积平原上,生长着种田人的希望。满眼是起伏的麦浪、金黄的大豆、火红的高梁…… 在这片沃土上,有一所学校,就像沙漠中的红柳,它的根已深深地植入了农牧民的心中。 谈起这所学校,一位毕业生深情地说:“它使我致富梦想成真！”自治区教育厅厅长韩永久在视察该校后,激动地说:“在遥远的东部,大草原的深处,有一个女校长,带领一群人,在艰苦创业,并用自己的双手创
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚德明
<正> 现在,一些职中在专业教学设备的配备、管理及使用中存在不少问题,有的设备多个专业重复配备,有的设备配备后不久,却因该专业停办而派不上用场;有的专业开设后,却没有相应的教学设备;有的职中专业教学设备贮放条件差,无专人管理,致使不少发生被盗、霉变、锈蚀,有的职中在专业教学设备使用中,没有领用手续,随意取拿,责任不明确,以致许多器材受损、浪费严重如何配备、管理、使用专业教学设备,使之适应职教教学要求,充分发挥投资效益和功能,则是广大职教工作者亟待研究和解决的问题。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 80k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正> 随着社会主义市场经济体制的建立和发展和现代企业制度的推行,企业干部特别是企业领导干部的素质状况与社会主义市场经济体制的客观要求之间越来越显露出诸多不适应的矛盾。为了掌握我市工业企业经济管理干部素质情况,搞清当前企业管理层(特别是企业领导干部)需求情况,探索在社会主义市场经济新形势下,改革和发展企业管理干部培训工作的思路,从而使干部教育更好地为经济建设服务,我们先后分别召开了组织人事部门负责人、企业党委书记、厂长(经理)、工业局长座谈会,同时,对五个工业局(机械、化
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 183k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张西怀
<正> 十年来,我国职业教育事业在改革开放中获得迅猛发展,基本形成了普通高中和职业教育双轨并轨并行的格局。但是,我国职业教育仍存在很多亟待解决的问题,这些问题解决得好坏直接关系到职教事业的成败,而专业师资奇缺的问题,更应引起我们高度的重视。 一、专业师资数量少,质量有待提高 目前,大部分职业技术学校是普通中学转过来的,数理化教师尚可,专业师资奇缺。据河南职业技术师范学院统计,河南省职业中学在校学生126617人,按专业
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方和均
<正> 我国职业教育通过十余年的大力发展,各职业学校的硬件和软件建设都上了一个新台阶,为教学质量的提高奠定了坚实的基础。但从金华市的调查分析来看,目前职中的师资状况不容乐观,亟需充实和提高。 一、教师严重缺员 职校教师有文化课教师、专业课教师和实习指导教师三类,教师需求量若以每班配备4.5名的标准进行测算,结果再与实有教师数作比较,我们就可得出总体教师缺员率。根据国家教委三年制教学计划规定的文化课、专业课及实习课之间课时比例的3:3:4(文科为4:3:3),就可相应测出三类教师的需求值,以之同实有教师相比,各类教师
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐江
<正> 我校电子专业的学生,在获取高中毕业证书与技术等级证书的同时,还必须获得电工上岗证。我校职三年级的《电工作业安全技术》课程(以下简称《安技》课程)也就应运而生。由于我校是电子类职业学校,课程安排较紧,新增的《安技》课程只被分配到50教时,如何充分利用这些时间去完成教材原需的80教时的教学任务?形势逼迫我们从改革课堂教学中寻求出路。我们在对学生强调学习《安技》课程重要性的同时,把教材按不同内容不同要求而作如下处理: 一、联系旧知,进行原理教学 学生在职一年级时就学过《电工基础》。在讲授《安技》课程中的基本原理前,我们从复习有关电工基础知识入手,承上启下,使学生
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘少勤
<正> 有人说,经商走黄道,财源滚滚;从政走红道,受人尊敬;教书走黑道,暗无天日。 研究生毕业时,同窗苦读的好友,有的出了国,有的进了公司,有的去从政,独我一人死心塌地想当教师,来到了鹭江职业大学,和职业教育结下了不解之缘。一向让人羡慕,具备不少优越条件的我,却做出这样的选择,许多人疑惑不解了。 伯父在美国经商,囊中丰盈,累次要资助我出国发展,我没有半点兴趣,心里连一丝波澜也没有泛起过。 毕业于重点学府研究生院,有一张过硬的英语专业文凭,能讲一口地道的英语,写一手漂亮的英文文章,几次给外国专家当翻译均受好评,在特区找家大公司供职易如反掌,可我没想去尝试一下。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李敏
<正> 我爱大海,她是那样的宽广无垠。然而,我更爱澎湃汹涌的海浪掀起的朵朵浪花。因为她晶莹、透亮,跳跃、向上;她给人启迪,让人遐想;她催人奋进,给人力量！ 党的十一届三中全会,如一股强劲东风,掀起教育体制改革的巨浪。我,一个普普通通的教师,被改革的巨浪推到学校领导岗位上。1982年,组织上让我挑起“职教”这副重担。学校在“一无经验,二无师资,三无教材,四无设备”的情况下,白手起家。没有音乐教室,腾出教工宿舍;没有教材,派人四处寻觅;没有专业教师,请“普教”老师改行;没有钢琴,硬是挤出有限经费买了一台。学生在“石板”地上蹦跳练舞蹈基本功;教师在讲台上苦苦探求新的教育内容和方法,师生跌打滚爬在一起。1985年,首届
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 240k] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王迅
<正> 在浙江省义乌市西部,绵亘数十里的黄土丘陵上,有一所名闻遐迩的省示范性职业学校——义乌市综合职业高中(原名浙江省义乌市上溪职校)。我校1984年由普通中学改名而来,十年来,已有1600多名毕业生走社会,成为振兴义乌经济的“人才摇篮”。如今越办越红火,开设了服装设计、电子、电工、计算机应用、办公现代化与商用电脑、工艺美术、幼儿教育、公关礼仪、金融财会、军人预备役等专业,成为一所多学科多门类的综合性职业高中。 一、深化改革,艰苦奋斗,硬件软件一起上 我校地处农村。学校改制初期,办学底子十分薄弱。校舍是五十年代用坟砖土坯砌起的,学校设备几乎是空白。十年间,在上级部门的关怀支持下,师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,冲破了世俗偏见,沧海变桑田,学校面貌发生了翻天履地的变化。如今,校园
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨述先
<正>随着职业技术教育改革的深化，特别是1990年国家教委017号文件的颁布，全国职来高中建筑施工专业迫切需要
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟欣
<正> 全国教育工作会议召开后,大力发展职业技术教育已成为教育发展的趋势导向。加强职业技术教育管理和资金投入,培养和提高新增城乡劳动者的劳动素质,对振兴当地经济有着极为重要的意义。我县人口众多,每年分配回各大中专院校毕业生近1000人,而我们职校又是一所以农业技术教育为主的农村职业中学,我校每年毕业学生300人,“就业难”就是一个老生常谈的问题。要想与大中专院校毕业生竞争就业这个“小市场”,要想使学生对口就业多一些,我认为校方是关键,校方要当好学
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜茂春
<正> 提高职业学校毕业生就业率,是复杂的社会问题,也是摆在职教工作者面前极其重要的课题。如何提高毕业生的就业率?我认为应从疏通渠道着手,从根本上医治“不通则痛”的病症。 首先是疏通思想渠道。思想障碍是影响毕业生就业率的一个重要原因。当务之急是疏通三个方面的障碍。一是学生择岗择业的思想障碍。据调查学生中有80％以上的人就业视野狭窄,认为只有到国有企业上岗,才是有前途的,到集体、私有企业就业是无前途的,至于个人到社会上自谋职业,发挥专业优势,更是暗淡无光。针对学生陈旧的思想观念,我认为可采取四种疏导办法:(1)理论武装。即利用政治课对学生
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王军
<正> 1992～1993年度,国家教委职教司组织编写了职业高中建筑施工、电子电器、服装制作、饭店服务、中餐烹饪、文秘等专业规划教材。为了便于各学校征订,现将上述专业教材及部分新书出版的信息提供如下: ·建筑工专业·(下述书已出齐) 建筑力学 建筑工程预算 建筑制图与识图 建筑施工组织与管理 建筑制图与识图习题集 建筑构造 建筑材料 建筑结构 建筑测量 建筑电工与电气设备 砖瓦工、抹灰工、木工、钢筋工技能训练 建筑电气与照明 管道施工技术 室内装施工技术 房屋卫生设备 ·饭店服务··中餐烹饪·(下述书已出齐) 旅游概论 礼貌礼节 旅游心理学 餐饮服务
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张同文
<正> 随着社会主义市场经济经体制的建立和教育战线改革的不断深化,中专学校作为职业技术教育的主力军,改革步伐也在不断加快。学校办公室在新的形势下,如何主动适应职教需要,切实转变职能,主动地为领导和教学做好服务工作,树立办公室工作新形象,是摆在我们每个办公室工作人员面前的一个重大课题。下面,我就个人的体会浅谈一点认识。 一、以市场为导向,树立主动服务新观念 学校办公室是学校综合性办事机构,承担着起草文稿、文书处理、会议组织、收集信息、内部协调、机要保密和接待公关等多项工作,其最基本的职能是办事与参谋。传统的办公室职能观念,一般是仅从纯粹的办文办事为出发点,以完成日常任务、服务领导为目的,习惯于照老经验、老框框办事,领导交办什么,就完成什么,工作缺乏主动性和创造性,是一种以领导指令为导向的被动服务。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆士亮
<正> 环境和资源是人类赖以生存和发展的基础和条件,当前人口、粮食、资源、环境四大问题已成为全世界共同瞩目的一项紧迫而艰巨的任务,更是农业自身发展的需要和历史的必然。 一、中等农业教育阶段加强环境教育的必然性 1.农业教育的目标包含着环境教育的目标。 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“当今世界政治风云变幻国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”面向21世纪的教育目标就是提高全民族的素质,这里
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 77k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周继键
<正> 甲鱼,学名鳖。因其营养丰富,药用价值高,销路畅销,故近年来,人工养殖甲鱼日渐兴旺。笔者在校办甲鱼养殖场技术指导中体会到:要想养殖甲鱼效益好,应抓好“四早”。 一、早放种 养殖甲鱼,种苗最好是在春季水温15—18℃间投放。这样,既方便购种、运输,又有利于甲鱼在生长旺季到来前适应新的池塘环境。种苗要求体质健壮,无病无伤。同一池塘放养规格应整齐一致,以免弱肉强食。 放养密度视种苗规格、饲养条件、技术等而定。一般地,稚鳖30—50只/m~2,幼鳖10—20只/m~2;成鳖5只左右/m~2。 二、早浅水 为保证甲鱼安全“冬眠”,往往在开春前水温较低时加深了水位。因而,开春后,应早排浅池水,以利提高水温,使甲鱼早日苏醒并摄食生长。一般在水温稳定在15℃以上时,即排浅池水至30—80厘米深。直到夏季高温天气来临时才加深水位。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱文苑
<正> 职中语文教学的特点之一是教材内容多,讲授课时少。这就要求教师在教学中更要在“精讲”方面下功夫,而精心设计板书,是达到“精讲”的一条重要途径。 板书是课堂教学的重要组成部分,板书设计得好,能把复杂的课文简明化,将抽象的内容形象化。它不但能反映知识的重点和难点,还向学生表明在掌把知识、学习运用时应注意的地方,更为重要的是板书往往揭示了知识间的相互关系,对引导学生更深层地理解教材和课后复习都有提纲挈领的妙用。 板书的方法很多,要看具体课文而定,下面就我的教学实践,谈谈以下几种:
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹秋萍,刘义
<正> 毕业设计是学生离开教室,走向社会,开始独立工作前的最后一次校内演练,是学校实践性教学环节中最重要的形式之一,它以培养学生独立工作能力为主要目标。但这样一种行之有效的教学手段往往由于实际操作中存在的若干问题,学生把获取知识和信息的希望单纯地寄托在教师、教材上,而忽视了更好为广阔的知识天地——图书馆,许多设计明显“养分”不足,意义不大,从而使毕业设计流于形式,失去了毕业设计应有的“练兵”作用。 通过对毕业生利用图书馆情况的调查研究推出的结论证明:善于利用图书馆可以产生不为常人所重视的巨大的作用。同样学历,各方面条件相差不多,毕业后各人的实际能力却大相径庭。有的学生基础扎实,知识面宽,获取科技信息的能力强,工作上手快,很快就成为优秀的工程技术人员,相反,有的学生基础较差,知识面窄,认识问题肤浅,甚至孤陋寡闻,遇到问题一筹莫展。形成这种差别的原因固然很多,但重要的一点,还在于学生学习期间特别是毕业设计阶段是否养成了利用图书馆的习惯,是否善于利用图书馆。因而图书馆不仅对学生的毕业设计,而且对学生日后从事研究和设计,均具有重大影响。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李前会,左自卫
<正> 当今中国,职教事业方兴未艾,正显示出勃勃生机。郧阳财贸学校,正是那职教热土上的一朵奇葩。我们是在普通中专与职业高中的断层处,架起了“优势互补、联合教学”的金桥,兴起了职业教育资源与山区脱贫致富合理配置的“职教致富”工程。 一、优势互补,走“普通中专与职业高中 联合教学”的新路子 我校借鉴沈阳市中专的成功做法,狠挖办学潜力,发挥办学优势,在对“五县一市”六所职业高中办学条件调查论证的基础上,找到了普通中专与职业高中发
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高格忠,姜建中
<正> 为使原有基础参差不齐的职高新生迅速适应职业技术教育,进一步切实有效地根据青年学生的身心特点,提高职业技术教育质量,我校开展了以发展个性特长、提高整体素质为目的的“十项能手”评比活动。 “十项能手”评比活动的内容是:自学、写作、书法、美术、制作、演讲、歌咏、器乐、田径、篮球十个项目。该活动的具体过程是:首先,宣传发动。由政教处牵头,贯彻“十项能手”评比规程,邀请有关教师作讲座,对学生进行定期培训,团委学生会利用报刊、黑板报等宣传工具做好宣传工作,班主任协助班委、团支部作好选拔报名工作。其次,公平竞争。由政教处公布每次竞赛的时间、地点。演讲、歌咏、器乐3个表演项目经抽签按次序表演,由教师、学生代表、邀请的社会名流组成评委评分。自学、书法、美术、写作、制作五个项目在规定时间内完成答案或作品,由专业老师给予评分,按照成绩每个项目评出十个能手。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许明康
<正> 我是电力新闻战线上的一名新兵,过去一直在军事院校从事教学工作。1991年下半年转业到西安电力技校,对电力方面的知识知之甚少,要说有一点了解,那也是在军转班短短的集训中得到的,虽然环境变了,但我对搞业余通讯报道的追求和兴趣却始终未停止过。从1981年开始在中国军事科学院学术刊物发表作品至今,已有三十多篇论文在全国,全军各类教育刊物上发表,约10多万字,其中有的已被《中国当代优秀教师文选》、《中国培训文集》、《职业技术教育教学研究论文精粹》、《改革纵横谈》等书收集。回顾走过的路,我深深体会到,要搞好业余通讯报道工作,必须: 一、要加强自己的政治素养
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘继明
<正> 这里所指的“农转非”不是指农业户口转为非农业户口,而尽而是指农村职业中学不开设农类专业,脱离实际地开设一些非农专业的现象。近年来,由于种种原因,农村职中农类专业出现前所未有的滑坡,表现为学生招进难,留不住,毕业生普遍“跳槽”不愿回家从事农业生产。一些农村职中为摆脱如此尴尬的局面,纷纷砍掉农类专业,而开设非农专业。1994年底,在对某地6所农业职业中学开设专业、学生人数调查统计时我发现:高中三个年级52个班2271名在校学生,农类专业只有三个班(高二1个班26人,高三2个班67人,高一无)93名在校生,分别只占5.8％和4％。而从今年各校的招生意向表明,今年和去年一样,谁也不会招收农类专业,照这样下去,某地
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙鲁,甘佩兰
<正> 单就建筑构造这门课而言,职高适用的教材与中专、大专以至本科使用的课本,在深度和广度方面没有严格的区别。因为本课所涉及的内容多属大量性建筑的基本构造和标准化的材料做法,并已纳入国家和地方编制的通用图集之中。所不同的是,职业高中适用教材应着重突出它的读者仅仅是具有初中文化、尚未步入成熟的少年学生,况且其培养目标是向施工现场输送初级技术员或中级技术工人。因之,教材本身必应具有通俗性,直观性、实践性和趣味性,以便于学生在教师的指导下,饶有兴致地逐一了解每一章节的内涵,每一构造的要领和每一做法的步骤。 建筑构造课的内容广泛而庞杂,学习本课必须具备建筑制图、建筑材料和工程测量等课的基础知识,同时还贯穿着尚未开设的工程力学、建筑结构和建筑施
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 全国职业教育工作座谈会近期在北京召开。 国家教委职教司司长刘来泉在座谈会上发表了讲话,在回顾1994年职业教育工作后,重点谈了1995年职业教育工作的主要任务。1.认真筹备好、开好全国职业教育工作会议,并以此为契机,开创各地职业教育工作的新局面。2.抓紧职教立法工作。4月份“草案”提交国务院后,《职业教育法》实施细则的起草工作也将在今年汗始。3.深化职业教育的办学和管理体制改革,主动适应市场经济的发展。要认真研究解决五个方面的问题:①如何依靠行业、企事业单位及社会团体的力量兴办职业教育,尤其是要明确企业在兴办职业教育方面应尽的责任和义务。②如何拓宽职业
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 168k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王明伦
<正> 一、德国高职教育的产生与发展 60年代,德国高等教育为了适应经济的高速发展,进行了较大规模的改革。其中改革的重点之一,是调整高教结构,大力发展市场急需的、服务于生产现场的应用性高职教育。基于这一改革主张,1968年,联邦政府召开全德11个州总理会议,研讨德国高职教育的发展问题,并通过了《联邦各州专科学校发展协议》,首先,从法律上保证高职教育的发展地位。
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 279k] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李恩辉
<正> 为了强化职业教育参与市场经济大循环的力度,拓宽经济与职业教育的有机结合、协调发展的办学路子,从而更好地促进平度市社会经济的发展,平度市教委最近推出了“九五”期间职教发展的新思路。 一、“九五”期间平度市职教发展的目标 1.坚持实行“先培训,后就业”、“先培训,后上岗”和学历文凭与职业资格证书并重的制度,所有未升学的初、高中毕业生就业前各种短期职业教育培训率达到100％。 2.坚持三级分流、重点发展初中后职业教育,扩大现有职业高中(中专)的办学规模,到2000年职业高中(中专)年招生能力达到4000人,全市城乡各类高中阶段职业学校年招生总数达到6500人,在校生占高中阶
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 491k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龙驰,钟逢发
<正> 广西钦州市辖二县二区,人口290多万,行政区域总面积10732平方公里,山海相连,地理条件优越。改革开放以来,钦州市经济取得了长足发展,1993年国民生产总值423292万元,比1980年翻1.77番。近十年尤其是1991年以来,我们紧紧把住机遇,适时调整思路,抓住重点,以办好骨干示范职业学校为龙头,努力加快全市职业技术教育的发展。目前全市有各类中等职业技术学校21所。在校生14000多人,是普通高中的1.27倍。 一、调整思路,确定重点 由于重视抓数量的发展,到1990年全市公办职业高中学校16所,1991年增至20所,但因受人力、财力、物力不足等诸多因素的制约,学校数量的扩
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 448k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯元芳
<正> 如何成功地营造学习氛围,激发职高生学习数学的兴趣呢? 一、爱学生,尊重人 这是教师实施有效性教育的基础和前提。 对数学基础较差的职高学生来说,数学教师的感情投资尤为重要。因为他们在初中读书时的数学成绩较差,在追求升学率(主要是比升入重点普高和考进各类中专的人数)的现实情况下,他们中的大多数得不到初中数学老师的悉心指导,有的只是老师、同学的白眼甚至讽刺、挖苦和家长的训斥。于是,他们对数学老师敬而远之,对数学学刁感到自卑、畏难,与数学课本久违了,老师布置的数学课外作业也懒得去做,当然,数学成绩只会越来越差。因此,他们也最怕人家问他中考或是毕业会考时的数学成绩。我接手教的职高班,从不在学生面前询问、调查他们在初中时的学习成绩,我认为这是教师对学生应有的尊重和爱护。当
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 清渠
<正> 1995年对于职教工作者来说将是一个能留下深刻印象的年份。春天颁布的《中华人民共和国教育法》将在秋天施行,年内召开的全国职教工作会议也会对酝酿中的《职教法》给出更清晰的轮廓,中国职业技术教育自此走上依法治教之路。职教工作者人人头脑中都要多根弦,依法来发展事业,用法律来保护自己、约束自己。 改革开放以来,有关职教的会议开了很多,文件下发了不少,体现了党和政府对于这项事业的重视,也确实起到了引导、推动事业发展的作用。但是不少从事职教工作多年的同志都有这样的体会:遇到较为突出的矛盾时,从一个系统渠道下发的政策文件,很难协调其它系统、部门的认识和行为,以至一些问题长期扯皮,得不到解决。这次不同了,全国
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李燕铭
<正> 当前,职业教育的改革和发展面临着新的机遇和挑战,核心问题就是如何适应并促进社会主义市场经济新体新的确立,为社会主义现代化建设做出新的贡献。现代教育、现代经济和现代科技是构成现代社会的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。以苏州、无锡、常州为代表的苏南地区是经济、科技、文化、教育比较发达的地区,经济快速增长,特别是农村乡镇企业迅速发展,对人才的需求更加旺盛;随着技术结构更新,人才层次随之高移。作为文化教育比较发达的地区,苏州、无锡、常州地区已全面普及九年义务教育;三个城市作为国家教委指定的“双元制”试点城市,在办学体制、经费筹措、考工制度等方面积累了比较成熟的经验。这些地缘和人文的因素,一方面为苏州、无锡、常州地区进行建立
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 吴祖新
<正> 随着我国农村经济体制改革的深入发展,农村经济结构及其运行机制发生了深刻的变化,人们在主动适应农村经济发展、开展科教兴农的实践中,对农科教结合的涵义,农科教结合发展的阶段性和层次性有了更加深刻的认识,对农科教结合如何与市场经济接轨也进行了探索和研究。本文就上述问题进行阐述,供大家讨论。 一、农科教结合是动态发展、协同提高的过程 农科教结合包含两层涵义:一是指大农(包括农业生产、农村经济和农村建设)与大科技、大教育在事业上广义长远的结合。它反映了现代农村经济与社会发展的客观规律,属于科学的战略思想和决策;二是指农业、科技、教育三个部门的结合。它是针对我国在计划经济体制下,政府对农、科、教各部门包得过多,统得过死,管得过细所造成的彼此间分离,力量分散,整体效益低下等
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 随着经济体制改革的不断深入和国民经济的迅速增长,20世纪末我国劳动力市场呈现如下特点:第一,在传统管理体制下长期隐蔽的隐性失业,逐步显性化。农村1.2亿剩余劳动力和城镇至少1500万企业富余人员,正像冰封的河水,在春暖花开的时节,要寻求新的方向,焕发新的生命;第二,在城乡之间、地区之间、行业之间和企业之间,劳动力流动速度明显加快,并趋于普遍化和规模化。目前,在全国流动的约数千万劳动力,以及在城市间、地区间流动的大量工人和科技人员,已经向现行的户籍制度、劳动力管理制度以及其它相关的社会福利制度提出挑战;第三,招募行为和求职行为的规范化,以及各类劳动力市场中介的蓬勃兴起,为用人单位和劳动者个人提供了健康良好的制度性环境,促进了劳动力市场的繁荣。全国现有职业介绍所19000所,各类人才市
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 179k] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范谦,沈中伟
<正> 大力发展职业教育和成人教育是加快提高劳动者素质、振兴经济的必由之路,同时,由于经济和科技的发展,一些生产领域的技术含量不断提高,对技术、管理人员和部分操作人员的文化素质、专业知识和实践技能提出了更高的要求,使发展高等职业技术教育(以下简称高职教育)成为加速我国现代化建设的客观需要。 一、发展高职教育是经济发展的需要 1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“我国广大青少年一般应从中学阶段开始分流:初中毕业一部分升入普通高中,一部分接受高中阶段的职业技术教育;高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育”,“积极发展高等
1995年05期 [查看摘要][在线阅读][下载 374k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 郝振华
<正> 大力发展农村职业教育,是推进农村经济和社会发展,加快农村小康建设的关键。河北省永年县职业技术教育中心是县委、县政府为提高农村劳动者素质而实施“科技兴农”的一项重要战略措施。中心始建于1984年,初建时只有2万元经费、13亩地、12名教职工,经过十年奋斗,发展成为占地面积620亩、建筑面积4万平方米、教职工320人、拥有13个专业、在校生3200人、固定资产1500万元的综合性职业技术教育中心。办学几年来共为社会培养各类技术人才8700名,有力促进了当地农村农济的发展。永年职教中心的发展得到各级领导的认同,1989年被省教委命名为示范性职业技术学校,1992年被国家教委认定为省级重点职业高级中学,1995年初被省教委确认为二星级(全省6所)示范性职业技术教育中心。
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