- 徐国庆;2006年20期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈小明;
在生源素质下降和社会快速发展的背景下,完全以教师为主导和完全以学生为主导的教学观,都不能很好的适应职业教育的需要,职业教育必须改变传统的教学观念。基于此,着重从教师和学生角色、教学的目标和效果、教学内容、教学风格、教学评价多个角度,提出了一种适合社会、职业学校、职校学生发展的教学观。
2006年20期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 卢丽华;
高等职业教育的课程改革是一个不断变化的动态生成的过程。高等职业教育是面向就业的教育,是与社会经济发展,职业环境变迁紧密相关的教育。当前经济全球化与科技高速发展的合力促使社会职业领域发生了巨大的变革,在这样一个不断变革与创新的经济时代,高职教学的内容与实质也应做相应的变革,以适应职业环境不断变迁的需求。
2006年20期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：2 ] - 赵东升;
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职教育在我国起步比较晚,专门针对高职教育特点的研究还不够深入。多元智力理论从问世以来已经显示了其强大的指导性和可应用性,目前除了对幼儿和小学教育外,对目前我国高职的发展也有很好的指导意义。
2006年20期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 邱礼平;姚玉静;陈琼;
通过对课程实行模块式教学来探索高等职业教育教学改革模式,总结了模块式教学改革经验,同时提出了模块式教学改革存在的问题,并在分析高职学生特点的基础上,对模块式教学改革提出了建设性意见。
2006年20期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 黄水品;
浙江省金华商业学校食品专业近30年来的教学实践,创建了“平台+模块”的课程模式,着重进行教学内容和教学过程的整合,优化课程设置,实现技能型实用性人才的培养目标。
2006年20期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡雪林;
“行动导向教学法”作为一种全新的教学方法在我省的引进尚属首次,如何在职业中学开展“行动导向教学法”的研究是摆在当前职业教育工作者面前的一项紧迫任务。从职业中学计算机学科中的组装和维护专业着手,阐述了在该专业中如何实施“行动导向教学法”。
2006年20期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋旋新;
在世界教师教育发展的基本趋势下,我国新兴的高职院校应从战略的高度,加快教师专业发展。坚持适应性、主体性、前瞻性、可持续性基本原则,明确思想品德素质与职业道德素养的完善、科技人文知识与专业知识的更新、实践能力与研究创新能力的提升、社会环境改善与学校体制的改革目标内涵,实施更新观念、内培外引、加强管理,拓展视野、加强支持的重要措施,不失是一种理性的思考和抉择。
2006年20期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 李芹;
分析了高职师资培养的缘由,并就如何构建高职师资培养新平台提出了一些设想,主要建议有三:设置独立的高等职业技术师范大学,对原有师范性大学和现有职业技术师范学院进行提升式改造,对综合性大学、技术性大学等进行学制改革。
2006年20期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 朱孝平;
当前我国中等职业教育中存在四个方面的问题:职业教育过度市场化;职业学校盲目升级;办学贪大求全;改革走形式。这些问题值得我们反思。
2006年20期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 查小红;肖俊南;
概括了通过“两平台、多模块、一拓展”的人才培养模式构建应用型本科院校人才培养体系方面的探索和改革实践,提出通过课程平台确立,促进课程建设,拓宽学生知识面;增加实训课程,开出设计性综合性实验,增强学生的独立思考,自主动手能力;素质拓展计划的实施,促进学生创新能力的培养和综合素质的提高。
2006年20期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 包炜;刘燕红;
自学考试与普通高等教育同属我国高等教育,二者在培养目标、专业设置、课程体系、教学环节等方面存在许多共同点。在高等教育大众化背景下,应搭建交流平台,促进两者相互沟通,实现资源共享,以推动高等教育不断地向前发展。
2006年20期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 梁瑞升;黄小波;
片面发展是当前我国职业院校职业指导存在的主要问题。职业指导的片面发展不论是对职业教育的发展,还是对职业指导的发展都会带来一定的危害。导致职业指导片面发展的原因是多方面的,主要有:我国的职业指导理论研究滞后,职业院校急功近利,学生及家长方面的原因,职业指导本身的缺陷。
2006年20期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 胡晓岳;漆军;
针对模具设计与制造专业两年制(三校生)改革过程中出现的一些问题,从几个方面提出了一些解决措施和建议,加快了该专业的建设和发展。
2006年20期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张健;
概括了当前流行的高职实践教学模式的七种主要样态,并对实践教学模式研究的未来发展走向提出了六种预测。
2006年20期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：2 ] - 刘玉莹;殷志坚;付敏;
探索电子工艺课程教学的新模式,充分利用实验室资源,适应社会的需求,提出一种新的实践教学模式,使实践教学从简单的制作向技能型、创造型转变,以培养学生的创新能力,改变原有的教学模式,调动学生的积极性和主动性。
2006年20期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 文平;
阐述了技工学校数学课程主要有三大功能:目的性、实用性、思想性,并通过功能分析,针对技工学校数学课程的定位和改革提出一些建议和对策。
2006年20期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈斌;
经过调查结果的分析,对职高数学教学进行了研究并提出了明确的方法。
2006年20期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 彭移风;
职业心理素质对大学生成长和成才具有十分重要的意义。本文阐述了高职大学生心理素质训练的含义、内容和训练原则,并对浙江商业职业技术学院市场营销专业的心理素质训练实践探索进行了介绍。
2006年20期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 夏琳琳;夏天成;
通过教育达到全面发展是人类自古所追求的理想,因材施教则是历来所提倡的教育方法,本文通过对“去中心化”与“差异性”理论在教育领域中的研究,指出了在去除教育权威、优化学科设置结构与“差异性”教育的重要性。
2006年20期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐梁兵;
绩效技术是一种用系统论思想来分析、解决人类绩效问题的方法。由于它对成本-效益、投入-产出和对结果的关注,目前己被广泛应用在企业组织之中,目的是为了提高组织及其团队的绩效。从绩效技术入手,对其理论进行了简要介绍,然后着重分析与教育技术的关系,旨在为我们职业学校提供新的角度来看待并分析教育技术中面临的一些问题。
2006年20期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪榕;
我国加入WTO后,国际交流的范围进一步扩大,人们有更多的机会借用英语这一语言工具进行对外联络、交往,用英语进行交际的机会明显增加,社会对各类人才的英语知识和能力提出了更高的要求,这对我们英语教学既是一种挑战,也是一种机遇。如何激发学生的学习兴趣,怎样活跃课堂气氛,提高学习效率呢?现代教育技术为我们解决这一难题另辟蹊径。
2006年20期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳小年;傅新民;朱发仁;
调查高职学生的智力尤其是思维能力发展状况,以利确定和调整教育策略。采用瑞文标准推理测验(SPM)对2004年高考后入校的高职学生整群抽样307名作团体测验,并用SPSS11.0统计软件包对测验结果作统计分析:高职学生的总体智力处于同年龄常模的中等偏下水平、抽象逻辑思维能力普遍发展得较差、形象思维力占主导地位,女生更是如此。
2006年20期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李悦;
美国创业教育起源于20世纪40年代后期,历经50多年发展,积累了丰富的经验。研究和借鉴它的经验,将加快中国高校创业教育发展和加速与国际接轨的步伐,有利于探索适合中国创业教育的途径。
2006年20期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据