普通文化课程的尴尬

坚持高职教学观 培养高技能高素质人才——高等教育大众化后的思考

培养高技能高素质人才,应坚持高职教育的教学观,也就是要坚持“差异、动机、接受”的学习观、“公示与实施、控制与评价”的目标观、“内容、方法、安排”的实践观、“联系、实际、职业”的系统观、“科学、直观、教育”的统一观、“认知、态度、践行、引评、内化”的形成观。

论职业学校教育教学中的校本管理

校本管理作为一种新的教育管理模式在国内外教育管理领域都有着重要的影响,在实施中取得了良好的效果。从校本管理的基本理念、校本管理的意义、校本管理的实施策略三个方面论述了职业学校的校本管理。

广州民航职业技术学院中外交流与合作的实践探索

结合广州民航职业技术学院积极开展中外合作办学的实践,阐述了高职院校选择中外合作办学作为国际化发展目标的做法与思考。

中澳(重庆)职教项目新型师资队伍建设的举措与成效

在借鉴澳大利亚关于职教师资队伍建设的理念、体制、举措的基础上,结合重庆市和项目学校、伙伴学校师资队伍的实际情况,经过三年多的探索和实践,项目新型师资队伍建设取得了实质性的成果。

我国“软培训”现象初探

进入21世纪,中国主流培训市场涌现出了一批“软培训,”填补了我国培训市场的空白,受到市场积极的欢迎。由于发展较晚,“软培训”市场在取得一定成绩的同时,也面临着它的种种缺陷。从政府宏观调控、劳动部门社会保障、市场及时引导、社会督导监控四个方面采取有效管理措施提出看法。

平衡计分卡在职业教育中的应用

平衡计分卡是一种被国内外,尤其是企业管理界广为认可的、具有划时代意义的业绩管理工具。试从职业技术教育组织战略出发,从适应战略管理的财务、客户、内部流程、学习和成长这四个维度的计分卡设计着手,将平衡计分卡引入职业技术学校中,构建全新的战略管理业绩评价体系,希望能藉此为有着良好发展前景的职业教育事业增添动力,提高职业技术教育组织的经营管理水平,使之能够满足我国经济转型新形势下经济社会发展对技能型人才的迫切需求。

从“挑战杯”看高职院校学生的科技创新活动

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,是大学生创新教育的重要载体,已经成为全国大学生科技创新的“奥林匹克,”目前已有越来越多的高职院校参与挑战杯比赛。从高职院校“挑战杯”工作情况着眼,总结了学生科技创新活动中存在的问题,并对如何做好创新教育和指导创新实践提出建议。

试论高职统考模式的改革

现行高职统考模式不适应职业教育的发展方向,必须改革高职统考模式,引导中职院校深化教育教学改革,加强对学生的思想道德教育,注重文化基础,突出实践能力和职业技能的培养,把学生培养成为基础扎实、技能高超、品德良好、心理健康的合格人才,为构建和谐社会奠定坚实的人才基础。

职业教育心理学教材内容体系的分层构建

职业教育心理学的内容体系的现状,一种基本上是教育心理学的体系与职业教育的结合,一种是依据工作需要来寻求心理学理论的支持,这二种体系不能完全适应纷繁复杂的职业教育。职业教育心理学内容体系应分理论的职业教育心理学、应用的职业教育心理学和专项的职业教育心理学三个层次,其中应用的职业教育心理学又可分为宏观、中观和微观三个层次。这种分层构建职业教育心理学的内容体系,有利于研究目的清晰化和学习内容明确化。

对高职公共基础课既要重视又要适度——兼与张新德老师商榷

针对一些高职院校忽视公共基础课的情况,指出要顺利地完成高职人才的培养目标,必须重视公共基础课的教学。简述了高职院校课程的教学状况,分析了公共基础课在培养合格的高职生的过程中的重要作用,提出了在教学中如何改革公共基础课的教学;同时与张新德老师就高职数学教育价值的某些观点进行了探讨,认为对高职公共基础课的重视要适度。

浅谈“411”模式下施工与管理专业的毕业实践学习

毕业实践是高职教育非常重要的一个教学环节。简要介绍了“411”人才培养模式下的毕业实践,总结了毕业实践的特点;针对学生在实践初期遇到的困难,回答了长期困扰学生的毕业实践应该学什么和怎么学的问题。提出学生应树立全面学习、向实践学习、自主学习和勤奋学习的观念,在实践过程中正确处理好师傅与学徒、工地经验与规范的关系;最后建议通过实践学生应实现几个转化。对学生的毕业实践有指导意义。

以就业为导向的实训课程体系构建与动态实施

高职教育是以学生就业为导向,培养目标是面向生产第一线应用型、技术型的专门人才,构建的实训课程体系(以工程造价专业为例)应与培养目标相一致。通过实训课程体系的动态实施,确立适合高职学生的专业工作岗位,为就业单位输送第一线的技术型人才。

烹饪高职教育中存在的问题及对策

加入世贸组织以后,我国市场进一步的开放,改革步伐又有了加快。烹饪高等职业技术教育作为一种和市场经济关系密切的教育类型,它受到的影响是显而易见的。从中等职业技术教育发展而来的高等职业技术教育,有它自身许多的优势,但应该看到现有的高等职业技术学院中的烹饪职业技术教育,存在着许多问题,有待研究,解决,必须尽快寻求对策,以适应新的餐饮发展形势和教育市场。

关于高效、实用《电子商务应用》课程建设的思考

近年来,高职院校在课程改革与建设和相应的网络教学平台建设上取得了一定的成绩,课程设置越来越贴近社会经济发展和高职人才特点的需要。但是,目前高职院校在课程建设的整体上还没有形成较为鲜明的特色,在课程结构、教学模式、教学组织和现代化教学手段建设上还需要作进一步研究和探索,本文就建设高效、实用的《电子商务应用》课程及其网络教学平台的原则、相应的教学改革创新谈一些思考。

浅谈高职语文教育的人文性

在高职院校的专业,设置越来越追求市场化使得高职语文教学受到严峻挑战的情况下,高职语文教学的立足点应倾力在人文素质的培养上,表现在教育教学上应尽显人文色彩。呈多元之态,做到教学情境化、丰富化和内容适应化,同时还应重视寓教于乐。

作文课生活化教学探索

我们的作文教学成绩不能令人满意,原因在哪里?有人说是指导不得法,有人说是命题不恰当,也有人说是批改不起作用,如此等等。怎样提高学生作文水平?我想,让学生走出狭小的课堂范围之内,与生活相联系。使学生有话可说、想说。作文是学生自我要求,自主活动,自我表现的满足和实现,要提高学生的作文水平,只有让学生融入自由、开放、宽松的情绪和氛围中,才有真正意义上的作文。

对五年制高职教育的文化特征探索

从广义文化的概念出发,比较各类高等教育的不同文化特点,研究高等职业教育的文化特征,对于确定五年制高等职业教育的文化范畴,提高对高等职业教育课程改革的认识具有现实意义。无论精神文化还是物质文化,职业教育都有自身的特点,只有参透职业教育文化的精髓,才能对课程开发与建设方向准确定位。

网络促进大学生学习能力提高的研究

通过网络促进大学生学习能力的提高,让大学生学会学习,是实现终身学习所必备的,也是素质教育需要研究的一个重要课题。本课题在分析大学生学习能力的内容和现状的基础上,运用当代教育技术理论和建构主义学习理论对此问题进行一些探讨,并且探讨了学习能力培养的具体措施,以此促进大学生对当前及未来社会需要的适应。

《建筑工程测量》课程结业方案改革实践

高职教育是岗位教育,是就业教育,因此,强化技能教育成为高职教育的突破口,如何发挥课程结业考核的教育指挥官的作用,也就成了高职教育改革的重点。作者结合高职《建筑工程测量》课程结业方案的改革实践,对高职课程结业方案,进行了探索和思考。

高等教育出版社职业教育教材06秋新书目录(二)

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广州市中等职业教育发展状况调查

通过调查研究,以大量的数据分析了广州市中等职业教育的发展现状及存在的问题,包括中等职业学校数量结构、招生状况、专业设置、就业状况、办学经费、办学条件、校企合作、中高职合作、信心指数等方面。

发达国家成人教育立法的特点及启示

本文简要介绍了主要发达国家成人教育立法的几个主要特点,并在此基础上,尝试提出了对我国成人教育立法的几点启示。