- 徐国庆;2006年04期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ]
- 董仁忠;
人类历史上每一次重大的教育变革无不与技术革命有关。当今技术发展呈现的信息化、人性化、智能化、综合化等特征将对职业教育及其课程的价值取向产生直接和深远的影响。克服职业教育课程价值的种种错位取向,坚持人文引领的个体综合能力协调发展取向。
2006年04期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 束剑华;
从实践操作层面入手,提出了高职学分制课程体系构建的主要途径与方法:课程体系职业化、课程设计平台化、专业课程模块化、课程内容综合化、课程类型多样化、课程教学现代化和课程评价社会化。
2006年04期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：1 ] - 黄广平;张旭曦;
通过对职业技术学校教育与企业教育接轨的研究背景、主要内容、成效等的分析,以实例和数据为校企顺利接轨,取的“双赢”提供了一定的经验。
2006年04期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 胡蓉;
“学分制”教育教学改革,已在我国中、高等职业教育各学校中全面展开。针对职业教育的特点,在实施过程中,会存在一些不便之处,为解决这一实际问题,就“小学期制”实施的可能性及优势进行了研究与讨论。
2006年04期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张秋勤;
在中等职业教育中,引进学分制的管理模式,有利于学生全面素质和综合能力的培养,促进学生个性发展。学分制下文化基础课的课程设置是这场教育管理改革的重要组成部分,就文化基础课课程设置应遵循的原则和实践中要注意的几个问题进行了有益探讨,力求使学分制中的文化基础课课程设置更趋科学化和合理化。
2006年04期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：3 ] - 徐健;
切实做好职业学校专业教师专业发展的引领,不仅是提升职业学校专业师资队伍质量的客观需要,也是真正提高职业学校专业办学水平的必然要求。职校专业师资专业发展有三个向度,即以师德为核心的情意发展、以师能为核心的认知发展、以师艺为核心的技艺发展。
2006年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 詹先明;邓一丁;
高等职业教育迅速发展的同时现代科技使生产、服务、管理等应用型工作岗位的科技含量不断提高,许多专业理论与实践技术愈来愈紧密地结合在一起,这就要求有一批既有专业理论素养,又有技师(工程师)实践技能的“双师型”教师。通过对其能力要求、培养策略的探讨来促进专业理论教师技能化、实习指导教师理论化,都是保证职教培养目标实现的重要方面。
2006年04期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 韩承江;
对职业活动导向教学模式的教学内涵、理念、培养目标的能力结构、特点和实施的要求进行了探析。并提出该模式在高职实践教学中运用,有利于学生全面职业行为能力的培养和提高。
2006年04期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：68 ] |[阅读次数：1 ] - 葛力力;
针对一些论文“言之无据”的现象,简析了其产生的原因,指出其实际上是主观主义学风和华而不实文风的反映;从辩证唯物主义认识论、文章写作的基本要求、学术论文写作的要求等方面论述了论文重论据的必要性,指出作者须提高思想认识,树立马克思主义的学风和文风,从扩大知识面和端正写作态度、增强写作能力等方面入手,加强学习和修养,才可避免“言之无据”之弊。
2006年04期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨冬生;
根据模具行业对人才能力的培养要求,改革课程设计和教学内容,推行模块教学,强化实践教学,以取得较好的教学效果。
2006年04期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：44 ] |[阅读次数：1 ] - 马天芳;
通过对我院社区管理专业发展的历史回顾,阐述了社区管理专业产生的社会背景,深刻剖析在该专业建设中存在的问题,并提出了思考和改善措施。
2006年04期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 翁玉良;
高职院校以专业技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。商贸类专业的综合职业能力应通过具体的职业活动和职业任务来体现,培养的途径是建立校内个性化的商贸综合实训平台和开展可操作性的实践活动。
2006年04期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 陈清华;
电子商务人才的匮乏成为制约电子商务快速发展的一个瓶颈,但是目前却存在着电子商务人才培养与就业需求严重脱离的现象。本文从明确高职电子商务专业人才培养定位出发,论述了电子商务实践教学的重要性,并对高职电子商务专业实践教学体系的构建进行了探讨。
2006年04期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：31 ] |[阅读次数：1 ] - 刘根;
在高科技和市场经济高速发展的大环境下,营销的理论和理念创新不断加快,对营销人员的学习和创新能力及实践能力也有了更高的要求。那么与此相对应的是对在校市场营销专业大学生的教学与学业评定方法也要发生变化。
2006年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小洪;
本文根据道德自我教育模式的特征以及构成要素,结合中等职校学生的实际情况,提出了职校学生道德自我教育模式,以及在该模式实施过程中应确立的道德标准、激发学生道德自我教育的内驱力、寻找学生道德自我教育的新起点三方面工作,以期取得理想的德育教育效果。
2006年04期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 贺召平;谭放鸣;
在素质教育观念下的课程考试应该是考察知识、考察能力和考察素质并举的综合考核评价,这对实施素质教育具有重要的影响和导向作用,是每一位教师都能自主实施常态下的教学改革。本文阐述了素质教育与课程考试之间的关系,分析了“一纸考卷”课程考试的弊端。
2006年04期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 上海电子工业学校课题组;
课程与信息技术的整合是当前教育教学改革的一个大趋势,在职业学校中实施这一整合意义更为深远。在具体实施过程中,重点是要紧扣教学实践的环节,将“双元制”理论和实践的协调发展观念贯彻在具体的教育教学活动中,促使教学的思想和方法有所更新发展。要视实际课程和学生的状况,探讨可行有效的整合方法,以切合实际的需要。
2006年04期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娟;凌云;
了解高职毕业生当前就业形势以及他们对就业各个方面的不同认识,是高职学校做好毕业生就业工作的重要前提和依据。对湖南省十所高职学校毕业生进行了实证调查与分析,内容涉及高职毕业生对就业形势,职业兴趣、知识、能力、素质,就业期望,就业去向,就业途径,就业前景等多个方面的认识,为高职学校就业指导和人才培养工作提供一定资料,作为研究依据。
2006年04期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋红枫;
调查了江苏省无锡市4S店的发展状况,分析了存在的问题,提出了发展思路。最后指出,培养汽车后市场技能型复合人才的紧迫性。
2006年04期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：415 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 潘绍来;
关键能力培养目标的提出,是澳大利亚TAFE适应职业教育服务于社会宗旨的又一改革举措。关键能力有着丰富的内涵,我国的职业教育尤其是高职教育应关注TAFE的这一动向,重视对劳动者关键能力的培养。
2006年04期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据