职教论坛

2022, v.38;No.743(07) 87-93

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

复杂性视角下成人教育学科建设问题探讨
Discussion on the Discipline Construction of Adult Education from the Perspective of Complexity

聂琴;

摘要(Abstract):

成人教育学研究生培养是成人教育学科建设和学科发展的关键环节。在本身就具有高度复杂性的教育问题研究领域中,成人教育因为是以社会政治、经济、文化行为主体的“成人”作为其特定研究对象,具有比一般教育活动更为复杂的特性,这种复杂性通过一系列具体关系问题表现在研究生培养过程之中,对这些关系的理解对研究生培养和学科建设有十分现实的意义。文章试图探讨这种复杂性在成人教育学学科建设和研究生培养中的体现和应对,厘清学科关系及其基本研究领域与相关领域的关系,并切实处理好学科教学中的一些现实矛盾,全面把握和理解成人教育的丰富内涵及其对终身教育的基础性意义,以提升成人教育的学科教育质量,推进终身教育和学习型社会的建设。

关键词(KeyWords): 成人教育;学科建设;研究生培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 云南大学重点课题“教育学一级学科下科学硕士、专业硕士培养整合机制及学科建设的理论与实践”(编号:K2015101),主持人:聂琴

作者(Authors): 聂琴;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享