职教论坛

2022, v.38;No.743(07) 81-86

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

新时代职业院校学生劳动素养评价指标体系构建与培养路径研究
Research on the Construction and Cultivation Path of Evaluation Index System of Labor Literacy of Vocational College Students in the New Era

杨秋月;顾建军;

摘要(Abstract):

劳动素养是劳动教育培养目标的具体阐述与可操作性表达,更是落实劳动教育的重要手段与必要途径。提升与发展新时代职业院校学生劳动素养是加快推进高质量现代职业教育体系的迫切需求。文章借鉴相关学者劳动素养的研究成果,分析职业院校学生劳动素养的内涵,并借助德尔菲法构建职业院校学生劳动素养评价指标体系。调查发现中职学生劳动素养水平不高,究其原因,劳动素养发展存在文化困惑、技术赋魅、制度空位、资源壁垒等问题。因此,职业院校学生劳动素养培养应建立基于劳动素养的课程育人体系,建立校企劳动资源互补合作机制,构建劳动素养考核评价机制,营造劳动校园文化氛围等。

关键词(KeyWords): 劳动教育;劳动素养;职业院校;评价指标

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十三五”规划重点课题“新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究”(编号:AAA190012),主持人:顾建军

作者(Authors): 杨秋月;顾建军;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享